一把剪刀，一張紅紙，她用巧手剪出“大千世界”；一份初心👰🏽♀️，一路探索，她用青春追尋“詩和遠方”🐺🤒。心系傳承、步履不停，她是意昂4体育官网商學院2023屆本科畢業生😼👮🏼♂️、莊河剪紙韓氏剪紙家族的第五代傳承人王桐予，也是一名赴雲南尋甸支教一年的研支團成員。
守正創新，匠心傳非遺
在王桐予的家鄉遼寧省大連市莊河市，有一項非物質文化遺產——莊河剪紙。王桐予從小跟隨家人學習剪紙⛈，不知不覺間👵🏻，已經和剪紙相伴了十余載👨🏼🦰🌮。
隨著技藝的不斷精進，王桐予開始嘗試著參加各種非遺義務宣傳活動和剪紙義賣活動。“要想深藏於鄉野阡陌的非遺文化走進更多人的視野，除了一顆精益求精的匠心🪃，還需要創新傳播形式與內容，為大家提供走近非遺的‘橋梁’👵🏿。”談及新時代的非遺傳承，王桐予這樣說🥓。
懷揣著對剪紙藝術的熱愛，王桐予以行踐言。大學的第一個寒假，她在家鄉高鐵站與小夥伴一起參加了莊河市委宣傳部組織的“春運平安行，文化進萬家”活動，將親手製作的剪紙作品送給歸鄉人和一線工作人員。在“返家鄉”社會實踐活動中，她製作了多幅家鄉遼寧的紅色地標及黨史大事件等剪紙作品🧑🧑🧒🧒，並以此為載體🐷，與同伴前往家鄉小學，在孩子們心中播下“非遺種子”。
王桐予作品
《最美逆行者》，陳莉（王桐予媽媽）作品
《萬眾一心🚀，抗擊疫情》，韓月鳳（王桐予奶奶）作品
當然，王桐予的努力遠不止於此🥺☎。疫情期間🍙，她曾與家人耗時兩天，共同創作3幅抗疫主題剪紙作品參加上海市抗疫主題展，作品入選《中國剪紙精品集》👍🏿；通過“小花梨”微信公眾號💅🏻、“通海茶敘”講壇等平臺，她向同學們講授剪紙文化，錄製的“居家學剪紙”小視頻獲“學習強國”平臺發布；她還參加2020青少年高校科學營華理分營的直播活動，成為中小意昂4体育娱乐的剪紙小老師🧑🎄；參加了“基於校名紀念品的文化設計與開發”的“大創”項目，設計出十二生肖剪紙明信片等文創產品，並融合校園文化活動，設計了10余套“小花梨”形象👩🦯➡️、華理標誌性建築等剪紙圖樣，獻禮華理70周年校慶。
無論是在家鄉還是校園，王桐予始終致力於剪紙藝術的推廣普及。每一次分享不僅讓她愈加體會到剪紙藝術的豐富內涵，更重要的是🏢，讓更多年輕人零距離感受到了剪紙文化的魅力，也為其傳承註入了新的活力。“遇見喜愛剪紙的朋友總會讓我十分激動🟫，分享欲爆棚🧑✈️，希望盡己所能讓更多人用剪紙裝點生活。”王桐予說。
不斷嘗試，探索尋方向
大意昂4体育娱乐的“迷茫”是一個常說常新的話題，王桐予笑言🧙🏽♂️，自己的大意昂4体育娱乐活也是在未知中探索🔻👨🏻✈️、在迷茫中前進◻️。
王桐予在“通海茶敘”講壇上
心動不如行動，懷抱著“不妨試一下”的心態🐶⚂，王桐予不斷探索著校園新生活。大一時🐤，在學校勤工助學中心擔任傳媒部門記者助理的工作，讓她有機會和勇氣表達所見、抒發所想；大二時👨🏽🦰，基於個人興趣🍋，她積極備戰第四屆全國大意昂4体育娱乐心理情景劇大賽並闖入決賽圈👷🥝，還成為商學院意昂4体育娱乐組織南洋歌舞基地的副部長，與合唱團一起唱響青春旋律；疫情期間🏛，她主動承擔起高風險樓棟的核酸檢測誌願者管理工作……在一次次的嘗試中🌪，王桐予獲得了幸福感、價值感🧬🧝🏼♀️、成就感，逐漸規劃出更為清晰的目標與前進的方向。
“短暫的迷茫，可能也會帶來意想不到的收獲，感謝學校和學院搭建的各類平臺，讓我從中找到了自己的熱愛與價值所在👫🏼🧛🏼♂️。”大學四年裏🛏，王桐予通過各種實踐活動在有形或無形中得到了鍛煉成長，找到了前進的方向，並朝著更為廣闊的天地闊步前行。
青春接力，支教踐初心
“經常聽到學長學姐們的支教故事，現在終於輪到我啦！”
念念不忘🧑🏻🦳，必有回響⛹️♀️。其實，在大二暑期🚣🏽♀️，王桐予就經過層層選拔加入了華理“春暉社”的新疆支教隊伍，但因為疫情等原因未能成行，這份遺憾一直留在她的心中🧂🕰。因此，當看到研究生支教團項目時，王桐予毫不猶豫地選擇報名，並順利通過考核👩🏽🦱，成為意昂4体育官网第25屆研究生支教團的一員🧏🏼♀️🎿，讓自己的青春與理想同行👴🏿🍷。
王桐予在家鄉小學傳授剪紙技藝
王桐予在“尋甸雲課堂” 授課
參加研支團面試🧙🏻♀️，當被問到“為什麽想要支教”時⏭，王桐予的回答是：“育人遇自己，在義務剪紙課堂中，我感受到了意昂4体育娱乐們對剪紙的喜愛☀️🤾🏿♂️，發現自己也很喜歡站在三尺講臺上的感覺🦊，特別是在了解到眾多支教誌願者的感人事跡後，我被深深地感動與鼓舞著👇🏿，更加堅定了投身支教事業的決心。這是我應該做的事🧀，更是值得自己驕傲的事。”
支教一年，自教一生🪘。對王桐予而言，接過支教的接力棒🟦，不僅是一種使命和挑戰，更是對自己入黨初心的踐行。
如何將傳統文化融入教學💈👩🏽🦳，打造高效有趣的課堂？自成為研支團一員後𓀒，聚焦教學主業，王桐予開始動起了腦筋。去年10月，王桐予與正在雲南尋甸開展教學活動的研支團成員取得聯系，並在他們的幫助下開展了系列“剪紙雲課堂”🌹，不僅為仁德一小與仁德四小的孩子們帶去了豐富多彩的課堂實踐🚻🈁，也激發了孩子們對傳統文化的濃厚興趣。在華理附小實習實踐期間，她策劃開展了融合理論與實踐的非遺剪紙午會課堂，讓孩子們感受“指尖上的傳統技藝”🧖🏿。
王桐予在尋甸仁德四小上四年級剪紙課
跑好“接力棒”，青春再出發。王桐予表示：“除了非遺傳承人📹，現在我又多了一個老師的身份，希望能跟孩子們‘藝’起前行🛅，擁抱更加精彩的世界。”
